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    Community-based Research with Vulnerable Populations: Ethical, Inclusive and Sustainable Frameworks for Knowledge Generation
    edited by Lesley Wood
    1st ed. 2022. - Cham: Springer International Publishing, Imprint: Palgrave Macmillan, 2022
    Online Sammelwerk, Elektronische Ressource
    Zugriff:
    Springer Education 2022 (Volltext)
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    Deconstructing Doctoral Discourses: Stories and Strategies for Success
    edited by Deborah L. Mulligan, Naomi Ryan, Patrick Alan Danaher
    1st ed. 2022. - Cham: Springer International Publishing, Imprint: Palgrave Macmillan, 2022
    Online Sammelwerk, Elektronische Ressource
    Zugriff:
    Springer Education 2022 (Volltext)
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    Researchers at Risk: Precarity, Jeopardy and Uncertainty in Academia
    edited by Deborah L. Mulligan, Patrick Alan Danaher
    1st ed. 2021. - Cham: Springer International Publishing, Imprint: Palgrave Macmillan, 2021
    Online Sammelwerk, Elektronische Ressource
    Zugriff:
    Springer Education 2021 (Volltext)
    Volltext
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    The Meaning of Criticality in Education Research: Reflecting on Critical Pedagogy
    edited by Ashley Simpson, Fred Dervin
    1st ed. 2020. - Cham: Springer International Publishing, Imprint: Palgrave Macmillan, 2020
    Online Sammelwerk, Elektronische Ressource
    Zugriff:
    Springer Education 2020 (Volltext)
    Volltext
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Researching Within the Educational Margins: Strategies for Communicating and Articulating Voices
    edited by Deborah L. Mulligan, Patrick Alan Danaher
    1st ed. 2020. - Cham: Springer International Publishing, Imprint: Palgrave Pivot, 2020
    Online Sammelwerk, Elektronische Ressource
    Zugriff:
    Springer Education 2020 (Volltext)
    Volltext
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Curriculum, Schooling and Applied Research: Challenges and Tensions for Researchers
    edited by Jennifer Donovan, Karen Trimmer, Nicholas Flegg
    1st ed. 2020. - Cham: Springer International Publishing, Imprint: Palgrave Macmillan, 2020
    Online Sammelwerk, Elektronische Ressource
    Zugriff:
    Springer Education 2020 (Volltext)
    Volltext
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Respectful Research With and About Young Families: Forging Frontiers and Methodological Considerations
    by Alice Brown
    Cham: Springer International Publishing, Imprint: Palgrave Macmillan, 2019
    Online Monographie, Elektronische Ressource
    Zugriff:
    Springer Education 2019 (Volltext)
    Volltext
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Traversing the Doctorate: Reflections and Strategies from Students, Supervisors and Administrators
    edited by Tanya M. Machin, Marc Clarà, Patrick Alan Danaher
    1st ed. 2019. - Cham: Springer International Publishing, Imprint: Palgrave Macmillan, 2019
    Online Sammelwerk, Elektronische Ressource
    Zugriff:
    Springer Education 2019 (Volltext)
    Volltext
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Freedom Research in Education: Becoming an Autonomous Researcher
    by Karen McArdle
    Cham: Springer International Publishing, Imprint: Palgrave Macmillan, 2018
    Online Monographie, Elektronische Ressource
    Zugriff:
    Springer Education 2018 (Volltext)
    Volltext
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Constructing Methodology for Qualitative Research: Researching Education and Social Practices
    edited by Bobby Harreveld, Mike Danaher, Celeste Lawson, Bruce Allen Knight, Gillian Busch
    London: Palgrave Macmillan UK, Imprint: Palgrave Macmillan, 2016
    Online Sammelwerk, Elektronische Ressource
    Zugriff:
    Springer Education 2016 (Volltext)
    Volltext
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Navigating the Education Research Maze: Contextual, Conceptual, Methodological and Transformational Challenges and Opportunities for Researchers
    edited by Dolene Rossi, Francis Gacenga, Patrick Alan Danaher
    Cham: Springer International Publishing, Imprint: Palgrave Macmillan, 2016
    Online Sammelwerk, Elektronische Ressource
    Zugriff:
    Springer Social Sciences 2016 (Volltext)
    Volltext

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